grundlagen:2-methodik

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 Die Entscheidung darüber, welche Stufe der Partizipation angestrebt werden soll, ist projektabhängig und unter Beachtung der gesetzlichen Rahmenbedingungen zu treffen. Im Falle der Kinder- und Jugendpartizipation ist es im Allgemeinen empfehlenswert, den Prozess als Kooperation oder aber als Mischform zwischen Konsultation und Kooperation zu gestalten. Dies deshalb, weil Kinder und Jugendliche spezifische und berechtigte Ansprüche an aktivierender Vermittlung haben, welche durch die reine Information oder Konsultation nicht oder nur lückenhaft befriedigt werden. Die Entscheidung darüber, welche Stufe der Partizipation angestrebt werden soll, ist projektabhängig und unter Beachtung der gesetzlichen Rahmenbedingungen zu treffen. Im Falle der Kinder- und Jugendpartizipation ist es im Allgemeinen empfehlenswert, den Prozess als Kooperation oder aber als Mischform zwischen Konsultation und Kooperation zu gestalten. Dies deshalb, weil Kinder und Jugendliche spezifische und berechtigte Ansprüche an aktivierender Vermittlung haben, welche durch die reine Information oder Konsultation nicht oder nur lückenhaft befriedigt werden.
  
-====Methoden der Partizipation====+=====Methoden der Partizipation=====
  
 In der Praxis hat sich eine Reihe von Methoden etabliert, welche im Rahmen von partizipativen Prozessen zumeist in vielfältigen Kombinationen Anwendung finden. Die Wahl der geeigneten Methoden hängt zunächst stark von der angestrebten Mitwirkungsstufe ab. In der Praxis sind die Methoden zudem stets dem konkreten thematischen und institutionellen Kontext eines partizipativen Prozesses anzupassen. Vorliegend eine (nicht abschliessende) Liste an Methoden, welche sich insbesondere für Prozesse der Kinder- und Jugendpartizipation eignen. In der Praxis hat sich eine Reihe von Methoden etabliert, welche im Rahmen von partizipativen Prozessen zumeist in vielfältigen Kombinationen Anwendung finden. Die Wahl der geeigneten Methoden hängt zunächst stark von der angestrebten Mitwirkungsstufe ab. In der Praxis sind die Methoden zudem stets dem konkreten thematischen und institutionellen Kontext eines partizipativen Prozesses anzupassen. Vorliegend eine (nicht abschliessende) Liste an Methoden, welche sich insbesondere für Prozesse der Kinder- und Jugendpartizipation eignen.
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  • Zuletzt geändert: 2025/01/09 11:21
  • von yorick