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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>Partizipation für welche Themen?</title>
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        <description>Partizipation für welche Themen?

	*  Quartier- und Stadtentwicklung
	*  Verkehr und Schulwegsicherheit
	*  Entwicklung und Bedürfnisabklärung Spielplatzgestaltung
	*  Wohnumfeld gestalten und aufwerten
	*  Schulraumentwicklung
	*  Beratung/Schulung</description>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>Aufwand und Ressourcen</title>
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        <description>Aufwand und Ressourcen

	*  Kinder und Jugendpartizipationsprozesse brauchen beträchtliche Ressourcen von den Fachpersonnen für Raumplanung und weiteren involvierten wie Schulen etc. Es empfiehlt sich daher, ein eher schlankes Vorgehen zu wählen. Der Aufwand und die Qualität können mit einem grösseren Zeit- und Mitteleinsatz weiter gesteigert werden.</description>
    </item>
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        <dc:date>2025-01-08T21:30:50+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>Schritt für Schritt</title>
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        <description>Schritt für Schritt



Gemeinsam mit den Volksschulen sowie der Kinder- und Jugendanimation der Stadt Kriens wurden verschiedene Primarschulklassen sowie Jugendliche aus der Sekundarstufe in einem mehrstufigen Prozess in die Erarbeitung des Räumlichen Entwicklungskonzeptes (REK) eingebunden. Die Kinder formulierten im Klassenverband und unter Anleitung der jeweiligen Lehrpersonen Anliegen hinsichtlich der räumlichen Entwicklung. In einem nächsten Schritt wurden aus den Klassenverbänden Delegiert…</description>
    </item>
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        <dc:date>2025-01-08T21:23:45+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>Warum Partizipation?</title>
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        <description>Warum Partizipation?

Partizipative Planungs- und Gestaltungsprozesse bringen einer Gesellschaft einen mehrfachen Nutzen. Kinder und Jugendliche können ihren Sozial- und Spielraum aktiv mitgestalten. Damit ist gewährleistet, dass der Spielraum bedarfsgerecht geplant und gestaltet wird. Kinder und Jugendliche kennen die Freiräume bestens, in denen sie sich regelmässig aufhalten und bewegen. Sie sollen deshalb bei Planungsprozessen nicht nur mitreden, sondern auch mitwirken. Gleichzeitig steigt so…</description>
    </item>
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        <dc:date>2025-01-08T21:23:44+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>Wichtig zu beachten</title>
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        <description>Wichtig zu beachten

	*  Es wurde als wichtig erachtet, dass im REK nicht primär Einzelwünsche und -meinungen der Kinder und Jugendlichen aufgeführt werden. Vielmehr sollte ein Konsens abgebildet werden.
	*  Die Formulierungen der abgeleiteten Ziele und Handlungsansätze waren im ersten Schritt sehr fordernd. Diese wurden in einem weiteren Schritt so umformuliert, dass sie eher einen Prüfauftrag abbilden.</description>
    </item>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>Zukunftswerkstatt</title>
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        <description>Zukunftswerkstatt

Die Methode der Zukunftswerkstatt wurde in den 60er-Jahren von Robert Jungk, einem Publizisten und Zukunftsforscher, entwickelt. Über Partizipation wollte er die Verbesserung gesellschaftlicher
Zustände im ökologischen und sozialen Bereich sowie die Weiterentwicklung der Demokratie erreichen. Die Methode der Zukunftswerkstatt vertritt die Haltung, dass alle teilnehmenden Personen eigentliche Expertinnen und Experten des vorgegebenen Themas sind, weshalb das Alter der Beteiligt…</description>
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